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    讓數學走進學生 讓學生走進數學

    ——訪杭州學軍中學數學教研組組長、數學特級教師鄭日鋒
    www.utsuyumiko.com2014年03月04日來源:瑞安日報字體:

      他從小喜歡數學,長大了從事數學教育,數學是他生命中不可或缺的一部分。

      他經過陶山區中學(現碧山中學)、瑞安中學的打磨蛻變,日漸成熟,走上了杭州學軍中學的講壇,成為一名數學特級教師。

      他從教31年來,所教的學生中考上北京大學、清華大學的學生就超過60人,其中還包括1名浙江省高考理科狀元。

      他就是杭州學軍中學數學教研組組長、數學特級教師鄭日鋒。

      從小熱愛數學

      1962年11月,鄭日鋒出生在陶山鎮鄭宅村的一個普通農民家庭,在家中的4個兄弟姐妹中排行第一。鄭日鋒的父母都是農民,沒有多少文化知識,種田收入是家庭生活的主要來源,日子過得比較緊巴。年幼的鄭日鋒深知,要想改變自己的命運,就要好好學習,考上大學。

      1971年春,9歲的鄭日鋒在本地的小學上學。當時小學的作業比較少,學習成績較好的鄭日鋒放學后很快就做完了作業,然后幫助家人干農活,或者和小伙伴們一起玩游戲。“那時上學沒有現在那么嚴格,課余時間很多,我和我的小伙伴們自己制作撲克牌、麻將牌來玩,每次都玩得很開心。”回憶起天真快樂的童年生活,鄭日鋒微笑地說道,撲克牌、麻將牌鍛煉了他的思維,也使他對數字和計算產生了興趣,這對他日后的工作產生了很大影響。

      從小學到高中,鄭日鋒的學習成績都名列前茅,經常被推薦代表學校參加各種比賽。高二時,鄭日鋒參加溫州地區高中化學競賽,獲得溫州二等獎、瑞安組一等獎的好成績。為此,學校獎了一本《高中數理化自學叢書》給他。

      獲得獎勵讓鄭日鋒感到很興奮,也進一步激發了他的學習興趣。為了能考上自己心中理想的大學,鄭日鋒在高中畢業后,還在瑞安中學舉辦的高復班學習了一年。1980年6月,鄭日鋒順利考上了溫州師范學院數學系。

      “當時整個瑞安考上大學的學生也只有五六十個,上榜學生的名字都會貼在倉前街老縣府大院旁邊的宣傳欄里公示。”鄭日鋒笑著說,陶山學區也會在陶山糧食管理所門口發紅榜,公布當年整個學區考上大學的名單,他那一屆上榜的學生只有兩三個人,但很多人圍著看,心里感覺非常自豪。

      “我從小就特別喜歡數學,高考填報志愿時就毫不猶豫地報考了數學專業。”1980年9月,鄭日鋒進入大學后,學習非常認真,系統地學習了數學知識,課余時間還看了很多與數學相關的專業書籍,為他今后的數學教學工作打下了堅實的基礎。

      教壇嶄露頭角

      1983年7月,鄭日鋒大學畢業后,分配到了陶山區中學當數學老師。參加工作的第一年,鄭日鋒教初二4個班的代數。1984年開始至1991年,鄭日鋒教初中一個班和高中一個班的數學,期間還教過英語,擔任過學校團委專職干部。

      經過一番調整后,鄭日鋒覺得自己更適合教數學。于是,他就一門心思鉆研數學教學方法。沒有課的時候,鄭日鋒就閱讀數學教學雜志和其他一些教學雜志,積極參加各類教學研討會、公開課,吸收先進的教學理念和教學方法,融入到自己的教學方法中。

      憑著對數學的執著,鄭日鋒還積極輔導學生參加數學競賽,獲得優異成績,同時他還開展數學教學科研活動。“數學競賽和教學科研,有利于教師的快速成長。”鄭日鋒笑著說,盡管論文剛開始大多沒發表,他也不灰心,還是繼續寫。

      鄭日鋒優異的教學成績使他在數學教育領域開始嶄露頭角。1988年,鄭日鋒被評為溫州市教壇新秀。

      八年打磨蛻變

      評上教壇新秀后,鄭日鋒的名氣越來越大,瑞安中學曾兩次提出要調他到瑞安中學教書。1988年,鄭日鋒將被調往瑞安中學教書的通知下來后,陶山區中學不讓他走,學生為了留住他而罷課。這讓鄭日鋒感動不已,就又留了下來,繼續教了3年。

      1991年上半年,瑞安中學又提出關于鄭日鋒的調令,但是陶山區中學還是不同意。最后,經過協商,鄭日鋒同時教瑞安中學2個班的數學和陶山區中學2個班的數學。“那時陶山和瑞安之間還是石子路,來回需要2個多小時,時間非常緊湊。”鄭日鋒說,路上晴天塵土飛揚,雨天泥水四濺,每天都要在陶山和瑞安之間來回奔波,很辛苦。功夫不負有心人,鄭日鋒所帶的這4個班級的學生成績都非常優秀。

      1991年下半年,鄭日鋒正式調入瑞安中學教高二數學,并擔任班主任。“瑞安中學是我一直向往的學校,黃吉光、池一伍等數學名師都是我崇拜的偶像,在這里我可以近距離地向他們學習。”鄭日鋒坦言,1991至1998年是他打磨蛻變的8年,也是他職業生涯進步最快的黃金時間。1993年高考成績全市排名前5名的學生都在鄭日鋒所帶的班級中,其中有2名學生考上北京大學、1名學生考上清華大學、1名學生考上北京郵電大學。

      在瑞安中學任教期間,鄭日鋒除了日常的教學,還輔導學生參加數學競賽,3人獲得全國高中數學聯賽一等獎,20人獲得浙江省高中數學聯賽一等獎,瑞安中學也因此獲得省團體優勝獎。

      1996年開始,鄭日鋒還受邀參加浙江省教育廳組織的高中數學會考命題工作,他的題目經常受到專家的好評。到學軍中學任教后,鄭日鋒直接參與會考試題審題工作,并因此積累了豐富的命題經驗,參與制定了《數學會考標準》,編寫了《數學會考導引》,并主編了《數學會考過關錦囊》。

      優異的教學成績為鄭日鋒贏得了良好的社會口碑。1998年,鄭日鋒評上了中學高級教師的職稱,并擔任溫州市數學學會最年輕的理事。

      走向新的成就

      1999年下半年,浙江省啟動“名師工程”,鄭日鋒作為杭州市政府人才引進對象被引入到學軍中學任教。“瑞安中學是立足于溫州市,學軍中學是立足于整個浙江省,要在學軍中學的講臺上講好課,需要一定的底氣和知識水平。”鄭日鋒說,這就需要根據時代的變化和學生的變化來改變自己,做一名專家型、學者型的教師。

      學軍中學是杭州市對外窗口學校,學生非常優秀,思維開放敏捷,這對教師的要求非常高。為了能教好學生,讓學生覺得聽他的課是一種愉快的享受,鄭日鋒下了很多功夫,經常到國內的一流名校和英國、法國、德國等國外名校聽課交流,拓寬自己的教學視野。經過多年的探索實踐,鄭日鋒逐步形成了“以激發興趣為先導,以訓練思維為核心”的教學特色,學生成績有了很大提高,其中學生李清揚在2007年高考中成為浙江省理科狀元。

      學軍中學濃厚的學術氛圍、強大的師資隊伍和精良的教學設備給鄭日鋒的教學科研活動提供了積極作用。在學軍中學任教期間,鄭日鋒參與了五項全國、省級課題研究,撰寫了《數學教學中培養學生的創造性思維的認知與實踐》、《讓學生的思維得到升華》等130余篇初等數學及數學教學研究論文,大都發表在《數學通報》、《數學教學》、《中學數學教學參考》等核心期刊上,并在中國人民大學《中學數學教與學》上刊出3篇論文。

      1999年之前,學軍中學的數學競賽還比較落后,擅長數學競賽的鄭日鋒到任后,在時任校長任繼長的支持下組建了數學競賽團隊,每年都有學生在國內各類數學競賽中取得好成績,實現了新的突破。從2003年開始,鄭日鋒開始兼任浙江省數學夏令營教練。

      如今,鄭日鋒每天都很忙,課余時間經常受邀到省內外給數學老師做報告。高考前,他還受邀在電臺、電視臺開展高考數學輔導講座、高考數學試卷分析等。

      回顧31年的教學生涯,鄭日鋒始終堅持“以學生發展為本”的教育理念,成就了學生,同時也成就了他自己。

      鄭日鋒名片

      數學特級教師,杭州學軍中學數學教研組組長。杭州市中、小學(幼兒園)中青年學科帶頭人,杭州市高級教師論文評審專家、高級教師評委會專家、杭州市教師資格證考試專家、杭州市調入教師評審專家、杭州市農學學科基地負責人、《浙江教育科技》雜志學科編輯。

      (記者林長凱)

    (編輯:王雪婷)

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